Egzamin ósmoklasisty 2024/2025: język angielski. Wszystko, co musisz wiedzieć

Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego to pierwszy poważny test, przed którym stają uczniowie kończący szkołę podstawową. To ważny i emocjonalny moment w życiu każdego dziecka i rodzica. To także przepustka do wymarzonej szkoły średniej. Sprawdź, jak przebiega egzamin z języka angielskiego, jakich zadań należy się spodziewać i co można zrobić, aby uzyskać jak najlepszy wynik.

Czym jest egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego?

Egzamin ósmoklasisty to ogólnopolski test, do którego musi przystąpić każdy uczeń, aby ukończyć szkołę podstawową. Dobra wiadomość jest taka, że nie da się nie zdać tego egzaminu – nie ma określonego wyniku minimalnego, jaki uczeń musi uzyskać, aby zaliczyć test.

Jednak nie oznacza to, że egzamin ósmoklasisty można bagatelizować. Wszystko dlatego, że ostateczne wyniki są brane pod uwagę podczas rekrutacji do szkół średnich. A jeśli liczba miejsc w wybranej placówce jest ograniczona, to wynik egzaminu ósmoklasisty może zadecydować, czy dany uczeń dostanie się do wymarzonej szkoły.

Na czym dokładnie polega egzamin ósmoklasisty?

Ma on na celu sprawdzenie, w jakim stopniu uczniowie szkół podstawowych opanowali wiadomości i nabyli umiejętności z 3 przedmiotów: języka polskiego, matematyki oraz języka obcego nowożytnego. Choć wybór języków jest spory, to zdecydowana większość uczniów zdaje egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego. A co trzeba umieć, aby uzyskać z niego maksymalny wynik?

Przede wszystkim, w roku szkolnym 2024/2025 uczniowie będą musieli wykazać się znajomością języka angielskiego na poziomie A2 (A2+ w zakresie rozumienia tekstu) według podstawy programowej z 2024r. 

Oznacza to, że uczeń podczas egzaminu będzie musiał sprawnie poruszać się po takich obszarach, jak np. jedzenie, świat przyrody, człowiek, nauka, technika, kultura, podróżowanie i turystyka.

💡 Sprawdź, czym dokładnie jest poziom A2 w naszym artykule o poziomach języka angielskiego!

 

Test z angielskiego będzie miał formę pisemną i będzie sprawdzał takie umiejętności, jak:

– rozumienie wypowiedzi,

– znajomość funkcji językowych,

– rozumienie tekstów pisanych,

– znajomość środków językowych,

– tworzenie wypowiedzi pisemnej.

Brzmi skomplikowanie? Nie ma się czego obawiać. W praktyce egzamin sprawdzi, jak uczniowie radzą sobie ze słuchaniem, czytaniem, gramatyką i słownictwem, a także pisaniem po angielsku. Przyjrzyjmy się temu bliżej.

Struktura egzaminu ósmoklasisty z angielskiego

Na początek dobra wiadomość. Format arkusza egzaminacyjnego w 2025 roku ma być taki sam jak w latach 2021-2024. Oznacza to, że arkusz będzie składał się z 5 części, a jedną z nich będą zadania na słuchanie. Poza tym, w każdej części testu znajdzie się przynajmniej jedno zadanie otwarte, w tym praca pisemna. Łącznie uczniowie będą musieli rozwiązać 12-14 zadań, a każde z nich będzie podzielone na 4-5 wiązek.

Rozumienie ze słuchu

Ta część egzaminu ma za zadanie sprawdzenie wiadomości i umiejętności w zakresie rozumienia wypowiedzi mówione. Polega na dwukrotnym odsłuchaniu nagrania po angielsku i odpowiedzeniu na pytania związane z usłyszanym materiałem. W przypadku pytań zamkniętych będą to zadania na dobieranie oraz wybór wielokrotny. Z kolei w części otwartej uczniowie będą musieli rozwiązać zadanie z lukami lub udzielić odpowiedzi na zadane pytania.

Warto w tym miejscu podkreślić, że właśnie ten ostatni typ zadań sprawia uczniom najwięcej trudności. Wszystko dlatego, że wymagają one opanowania kilku umiejętności:

– przeczytanie polecenia i zrozumienie jego treści,

– przeanalizowanie luk do wypełnienia,

– wysłuchanie i zrozumienie tekstu,

– parafrazowanie usłyszanego tekstu.

Z tego względu ta część testu uznawana jest za najtrudniejszą z całego egzaminy ósmoklasisty z języka angielskiego.

Na rozwiązanie zadań z zakresu rozumienia ze słuchu uczniowie będą mieli 20-25 minut.

Przykładowe zadania z rozumienia wypowiedzi mówionej:

Zadanie 1. (0-3)

Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. W zadaniach 1.1.–1.3., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1.3. The girl is calling her friend to
A. apologize for being late.
B. ask for help with her homework.
C. invite her to a birthday party.

Zadanie 2. (0-4)

Usłyszysz dwukrotnie wywiad z młodym sportowcem. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 2.1.–2.4. w poniższej notatce, tak aby, jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

YOUNG ATHLETE: JAKE WILLIAMS
• started playing football at the age of 2.1. _____
• favourite training routine: 2.2. _____ and _____
• recent achievement: 2.3. _____
• future goal: 2.4. _____

Znajomość funkcji językowych

W tej części egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego uczniowie będą musieli wykazać się znajomością funkcji językowych oraz podobieństw i różnic w sposobie ich realizacji w języku polskim i angielskim. Celem zadań będzie sprawdzenie umiejętności komunikacyjnych w sytuacjach życia codziennego, takich jak:

– reagowanie na typowe sytuacje,

– nawiązywanie kontaktów towarzyskich,

– uzyskiwanie i przekazywanie informacji,

– wyrażanie opinii,

– proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji.

Na uczniów będą czekać zadania zamknięte (wielokrotnego wyboru lub dobierania) oraz zadanie otwarte, polegające na uzupełnianiu luk.

Przykładowe zadania ze znajomości funkcji językowych:

Zadanie 1. (0-4)

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z sytuacjami życia codziennego (1.1.–1.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Yes, I’ll help you with that.
B. No, I’ve never been there.
C. Not really, I’m very tired.
D. I’m sorry, I can’t come today.
E. I’d love to join you for dinner.

Zadanie 2. (0-2)

Dla każdej z opisanych sytuacji (2.1.–2.2.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

2.1. Kolega proponuje Ci obejrzenie filmu. Jak grzecznie odmówisz?
A. Yes, let’s do it.
B. Sorry, I can’t today.
C. It looks good.

2.2. Znajomy dziękuje Ci za pomoc w nauce. Jak odpowiesz?
A. You’re welcome.
B. No, I can’t.
C. I don’t know.

Rozumienie tekstów pisanych

Ta część służy sprawdzeniu, czy uczniowie potrafią czytać krótkie teksty oraz odnajdywać w nich kluczowe informacje. Test składa się z oryginalnego lub adaptowanego tekstu o długości do 850 wyrazów. Po zapoznaniu się z nim, uczniowie będą musieli rozwiązać zadania zamknięte (na dobieranie, wybór wielokrotny, odpowiedzi na pytania) i otwarte (zadanie z lukami). Niektóre z zadań mogą opierać się na materiale ikonograficznym, czyli obrazkach czy zdjęciach.

Przykładowe zadania z rozumienia tekstów pisanych:

Zadanie 1. (0–3)

Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (1.1.–1.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

THE ADVENTURE OF A YOUNG EXPLORER

In the summer of 2021, a young boy named Timmy wanted to explore the forest near his house. He took his backpack and filled it with snacks and a map. One sunny morning Timmy set off on his adventure.

1.1. ____ As he walked deeper into the forest, he discovered beautiful flowers and tall trees. Timmy was very excited to see all the wildlife around him.

One hour later Timmy found a small river. 1.2. ____ He sat down to have a snack and looked at his map. He wanted to find the big waterfall that he heard about from his friends.

After walking for another hour, Timmy finally heard the sound of rushing water. 1.3. ____ When he reached the waterfall, he couldn’t believe his eyes! It was more beautiful than he had imagined.

A. He knew he was close to his goal.
B. He decided to take a break.
C. He met a friendly squirrel on the way.
D. Timmy was very happy about this.

Zadanie 2. (0–4)

Przeczytaj teksty na temat zwyczajów związanych z wręczaniem upominków w trzech krajach (A–C) oraz zdania 2.1.–2.4. Do każdego zdania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden z tekstów pasuje do dwóch zdań.

GIVING GIFTS

• France
  In France, it is common to bring a small gift when you visit someone’s home. Flowers or chocolates are nice options. When receiving a gift, it’s polite to open it in front of the giver and thank them.
• Germany
  In Germany, people often bring gifts when they are invited to a party. It’s important to wrap the gift nicely. You should open the gift right away and express your thanks.
• Japan
  In Japan, when giving a gift, it is customary to present it with both hands. The receiver should also accept the gift with both hands and say thank you. Gifts are not usually opened in front of the giver.

In this country
2.1. people often give gifts when invited to a party. ____
2.2. it is polite to open the gift immediately. ____
2.3. it’s common to give flowers or chocolates. ____
2.4. gifts should be presented with both hands. ____

Znajomość środków językowych

W tym przypadku uczniowie będą mieli do rozwiązania zadania sprawdzające znajomość środków leksykalno-gramatycznych. Poszczególne zadania będą oparte na pojedynczych zdaniach lub krótkich tekstach wspomaganych obrazkami. Będą to zadania wielokrotnego wyboru, zadania na dobieranie oraz parafrazy, tłumaczenie fragmentów zdań, układanie fragmentów zdań z podanych elementów leksykalnych lub zadania z luką.

Przykładowe zadania ze znajomości środków językowych:

Zadanie 1. (0–2)

Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

1.1. What is (najlepszym) ____________movie you have seen?
1.2. How often (pić) ____________a coffee?

Zadanie 2. (0–2)

Uzupełnij zdania 2.1.–2.2. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. She (arrive / two / hour) ____________ago.
2.2. Come to see me in the afternoon. I (want / tell) ____________you something important.

Tworzenie wypowiedzi pisemnej

W tej części na uczniów będzie czekało tylko jedno zadanie. Będzie ono polegało na napisaniu krótkiego tekstu informacyjnego z elementami opisu, opowiadania, wyrażania i uzasadniania opinii. Wypowiedź powinna mieć długość od 50 do 120 słów i musi uwzględniać wszystkie 3 podpunkty, o których mowa w poleceniu. Co ważne, uczniowie w tej części nie będą mieli możliwości wyboru tematu.

Przykładowe zadania z tworzenia wypowiedzi pisemnej:

Zadanie. (0–10)

Jesteś na wakacjach w obcym kraju. W e-mailu do kolegi z Polski:

• opisz, jakie miejsca odwiedzasz podczas wakacji

• napisz, co najbardziej lubisz jeść w tym kraju
• opowiedz o tradycjach, które zauważyłeś/zauważyłaś

Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

Zadanie. (0–10)

W wolnym czasie uczęszczasz na kurs tańca. Podziel się swoimi wrażeniami na blogu.

• Wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś/zdecydowałaś się na naukę tańca.

• Poinformuj, jakie rodzaje tańca uczysz się na zajęciach.

• Opisz swoje ulubione momenty z zajęć tanecznych.

Jakie są kryteria oceny egzaminu ósmoklasisty z angielskiego?

Za egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego będzie można zdobyć w sumie 55 punktów, w tym 34 punkty za zadania zamknięte oraz 21 punkty za zadania otwarte.

Co ważne, wyniki egzaminu z angielskiego zostaną przedstawione w procentach. Aby sprawdzić, ile punktów da to przy rekrutacji do szkoły średniej, należy pomnożyć uzyskany wynik przez 0,3. Oznacza to, że zdając ten egzamin na 100%, uczeń otrzyma 30 punktów. Przy 90% będzie to 27 pkt, przy 80% – 24% pkt, i tak dalej. 

A jak punktowanie są poszczególne zadania?

Zadania zamknięte

1 pkt – poprawna odpowiedź

0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.

Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi

1 pkt – poprawna odpowiedź

0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.

Tekst napisany przez ucznia

– treść – od 0 do 4 pkt,

– spójność i logika wypowiedzi – od 0 do 2 pkt,

– zakres środków językowych – od 0 do 2 pkt,

– poprawność środków językowych – od 0 do 2 pkt.

Jaki udział w wyniku sumarycznym będą miały zadania z poszczególnych części egzaminu?

– rozumienie wypowiedzi – 20-25%

– znajomość funkcji językowych – 15-20%

– rozumienie tekstów pisanych – 25-30%

– znajomość środków językowych – 15-20%

– tworzenie wypowiedzi pisemnej – ok. 20%

Organizacja egzaminu ósmoklasisty – co warto wiedzieć?

W roku szkolnym 2024/2025 egzamin ósmoklasisty odbędzie się w dniach 13-15 maja 2025, a test z języka obcego nowożytnego przypadnie na 15 maja 2025 (czwartek). Test zacznie się o godzinie 9:00. Jeśli uczeń z jakiegoś powodu nie będzie mógł podejść do egzaminów w tych dniach, kolejnym terminem będą dni 10-12 czerwca 2025. Z kolei wyniki egzaminu ósmoklasisty zostaną ogłoszone 4 lipca 2025.

Egzamin z języka angielskiego będzie trwał 90 minut. W przypadku osób niedosłyszących, niedowidzących lub lekko upośledzonych, czas trwania egzaminu został wydłużony do 135 minut.

Jak przygotować się do egzaminu ósmoklasisty z angielskiego?

Przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego wymaga systematyczności i odpowiedniej strategii. Oto kilka sprawdzonych porad, które pomogą opanować materiał w ramach obowiązującej podstawy programowej.

Regularna nauka

Przede wszystkim, nie należy odkładać nauki na ostatnią chwilę. Warto ustalić sobie harmonogram powtórek, co pozwoli równomiernie rozłożyć materiał na kilka miesięcy. W ten sposób uczeń unika stresu związanego z wkuwaniem materiału tuż przed egzaminem i zyskuje więcej czasu na uporządkowanie wiedzy.

Ćwiczenie słuchania i czytania ze zrozumieniem

Egzamin ósmoklasisty w dużym stopniu opiera się na umiejętności rozumienia ze słuchu oraz czytania angielskich tekstów ze zrozumieniem. Aby rozwijać te umiejętności, warto regularnie słuchać nagrań w języku angielskim – podcastów, filmów, seriali czy piosenek – i starać się zrozumieć ich treść. Dobrą praktyką jest również rozwiązywanie zadań na słuchanie, które można znaleźć w próbnych arkuszach egzaminacyjnych. Podobnie jest z czytaniem – warto sięgać po krótkie artykuły, wpisy na anglojęzycznych blogach, czy opowiadania.

Pisanie krótkich tekstów

Jako że w części pisemnej egzaminu uczniowie będą musieli napisać e-mail lub wpis blogowy, warto odpowiednio wcześniej nabrać wprawy. W tym celu można regularnie pisać własne krótkie teksty, np. prowadzić dziennik, który posłuży do opisywania swojego dnia, przedstawiania planów na weekend czy zrelacjonowania swoich przygód. Dzięki temu uczeń pracuje nad pewnością siebie i swoich umiejętności pisarskich, a także ćwiczy tworzenie spójnych i poprawnych gramatycznie wypowiedzi.

Rozwiązywanie testów próbnych i arkuszy z lat poprzednich

Jednym z najlepszych sposobów przygotowania się do egzaminu jest rozwiązywanie testów próbnych oraz arkuszy egzaminacyjnych z lat poprzednich. Dzięki temu można dokładnie zapoznać się z typami zadań, co sprawi, że uczeń nie da się zaskoczyć na egzaminie. Dobrą praktyką jest także rozwiązywanie takich testów w warunkach zbliżonych do egzaminacyjnych (np. z zegarkiem w ręku). Pomoże to w lepszym zarządzaniu czasem i stresem egzaminacyjnym.

Najczęstsze błędy popełniane przez uczniów i jak ich unikać

Wielu uczniów niepotrzebnie traci punkty, ponieważ popełniają błędy, których mogliby spokojnie uniknąć. O czym mowa?

Niedokładne czytanie poleceń

Uczniowie często śpieszą się z zaznaczaniem odpowiedzi i nie zwracają należytej uwagi na polecenia. A to często prowadzi do prostych błędów. Dlatego też zawsze należy najpierw dokładnie przeczytać polecenie i dopiero później zabrać się za rozwiązywanie danego zadania. Warto pamiętać o dokładnym zwróceniu uwagi na wszystkie szczegóły, chociażby takie, czy dane pytanie wymaga jednej odpowiedzi, czy kilku.

Brak zrozumienia tekstu przy zadaniach na czytanie ze zrozumieniem

Kolejny błąd popełniany przez uczniów polega na wybieraniu odpowiedzi bez pełnego zrozumienia tekstu, opierając się jedynie na pojedynczych słowach lub fragmentach. A te nieraz bywają mylące. Dlatego przed zaznaczeniem odpowiedzi, należy przynajmniej raz przeczytać cały tekst. Warto zwrócić uwagę na kontekst i starać się zrozumieć ogólny sens tekstu, nie skupiając się wyłącznie na pojedynczych słowach.

Używanie zbyt skomplikowanego języka w części pisemnej

W części pisemnej bardzo łatwo jest popełnić najróżniejsze błędy, szczególnie jeśli uczeń stara się tworzyć bardzo skomplikowane zdania z wykorzystaniem trudnych słów. A to może skończyć się utratą cennych punktów. Dlatego też lepiej postawić na w miarę prosty, ale poprawny język.

Zbyt krótkie odpowiedzi w części pisemnej

Kolejnym błędem, który może kosztować sporo punktów, jest stworzenie zbyt krótkiej wypowiedzi w części pisemnej. W tym zadaniu należy napisać przynajmniej 50 słów i ani jednego mniej. Dobrym sposobem na rozbudowanie wypowiedzi jest dodanie kilku szczegółów. W ten sposób można zyskać kilka dodatkowych wyrazów. Poza tym, należy odnieść się do wszystkich 3 podpunktów, o których jest mowa w poleceniu. Pominięcie choć jednego z nich niestety skutkuje utratą cennych punktów.

Brak zarządzania czasem

Na rozwiązanie całego egzaminu jest 90 minut. Każdy uczeń powinien zmieścić się w tym czasie z uzupełnieniem wszystkich zadań. Niestety, niektórzy zupełnie tracą poczucie czasu, poświęcając zbyt wiele uwagi jednemu ćwiczeniu. W efekcie zaczyna im brakować minut na rozwiązanie pozostałej części egzaminu.

A jako że jest to całkiem spory problem, przyjrzymy się bliżej, jak można sobie z nim radzić.

Jak zarządzać czasem na egzaminie z angielskiego?

Efektywne zarządzanie czasem to klucz do sukcesu na egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego. Oto kilka praktycznych wskazówek, które pomogą lepiej rozplanować czas i skupić się na każdym zadaniu.

Zrób szybki przegląd całego egzaminu

Na początku warto poświęcić 2-3 minuty na przejrzenie wszystkich zadań. Dzięki temu można się zorientować, na które z nich należy poświęcić więcej czasu, a które są łatwiejsze i wymagają mniej uwagi. To pozwoli zaplanować pracę i oszacować, ile czasu można spędzić nad poszczególnymi częściami testu.

Rozplanuj czas na każdą część egzaminu

Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego trwa 90 minut, więc warto oszacować, ile czasu można poświęcić na każdą sekcję. Część związana z odsłuchaniem nagrań i rozwiązaniem przypisanych do nich zadań zabiera około 20-25 minut. Pozostały czas należy odpowiednio podzielić pomiędzy pozostałe zadania. Szczególną uwagę warto zwrócić na wypowiedź pisemną. Na początku można zastanowić się, co chcemy napisać, a następnie skonstruować swoją wypowiedź. Poza tym koniecznie należy zostawić kilka minut na sprawdzenie całego tekstu.

Zacznij od najłatwiejszych zadań

Warto rozpocząć rozwiązywanie testu od zadań, które wydają się najprostsze. W ten sposób zwiększa się pewność siebie ucznia i unika on paniki, towarzyszącej zacięciu się na jednym z zadań. A gdy uczeń poradzi sobie z łatwiejszymi pytaniami, może skupić się na tych trudniejszych bez presji, że nie zdąży rozwiązać całego egzaminu.

Nie utknij na jednym zadaniu

Jeśli jakieś zadanie sprawia wyjątkowy problem i uczeń nie umie na nie odpowiedzieć, może przejść do kolejnego. Do tego trudnego pytania może wrócić później, jeśli zostanie czas. Ważne jest, aby w trakcie egzaminu stale robić postępy i nie tracić cennych minut na jedno zadanie. Lepiej pominąć pojedyncze zadanie i stracić 1 punkt, niż nie zdążyć na uzupełnienie testu do końca.

Zostaw kilka minut na sprawdzenie odpowiedzi

Warto zostawić sobie około 5 minut na koniec egzaminu, aby przejrzeć wszystkie odpowiedzi, w tym sprawdzenie literówek w zadaniach pisemnych. Należy także upewnić się, czy wszystkie zadania zostały rozwiązane. Często szybka, ale uważna kontrola, pozwala uniknąć prostych błędów, co przekłada się na lepsze wyniki z całego egzaminu.

Pilnuj czasu, ale nie stresuj się nim

Z jednej strony warto być świadomym upływającego czasu, ale jednocześnie nie należy pozwolić, aby presja negatywnie wpłynęła na koncentrację. Można sprawdzać zegarek co jakiś czas, ale cały czas należy pracować w swoim tempie i systematycznie posuwać się do przodu. Warto zachować spokój i skupić się na zadaniach, które w danym momencie rozwiązujemy.

Podsumowanie

Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego to nie tylko wyzwanie, ale także szansa na pokazanie swoich umiejętności i zdobytej wiedzy. Dobre przygotowanie może przynieść wymierne efekty, a sukces na tym etapie otwiera drzwi do nowych możliwości i dostania się do dobrej szkoły średniej. Nie warto zatem odkładać nauki na ostatnią chwilę. Lepiej codziennie, tydzień po tygodniu, stawiać mały krok ku egzaminowi, który w maju czeka wszystkich ósmoklasistów.